看完这部高分动画片，轻轻松松和孩子谈天哲学

的男孩可能会给显露怎样的讲显露呢？无视这样和男孩对话，相信可能会听到很多意自已不到的讲显露。

荷马史诗“杠精”

却是，这样用反询问来便是论述的“长拳”早已有之，2000远古时代的苏格诺底就是用这样的说明方法则“询问”撑了许多科林斯人，试图用随之地发询问来督促科林斯人论述，让他们得到与生俱来，因此他被誉为科林斯的“牛虻”，他的这种发询问说明方法则被叫要用“反诘说明方法”。

例如关于“什么是勇气”这个敏感话题，苏格诺底和科林斯将领诺迪伦就有一段有趣的讨论：

苏格诺底：告诉我，什么是勇气？

诺迪伦：勇气就是不抓住、坚守阵地、与敌人作战的人。

苏格诺底：那如果为了剿灭敌⼈，到时撤退，于是又包抄，算不算勇气？

诺迪伦：当然忘了，精锐部队经常采取这样的攻防。

苏格诺底：那既然勇气不是在作战上往前冲，我们其实不应以于是又度并不一定什么是勇气呢？

诺迪伦：勇气就是厚重不拔。

苏格诺底：这个并不一定很好啊，不过，如果厚重就是勇气，那愚蠢的厚重其实勇气呢？

诺迪伦：肯定不是。

苏格诺底：所以慎重的厚重才是勇气？

诺迪伦：是的。

苏格诺底：如果有⼀个⼈坚守在阵地上，但他这样要用是因为早到时知道解围很快就可能会来了；另⼀个⼈也无视守在阵地上，但他悦正不知道可能会不可能会有解围。这两个⼠兵，哪⼀个来得勇气呢？

诺迪伦：那不应以是后⼀位⼠兵，可有可能会的⼈才是勇气的。

苏格诺底：如果可有可能会就是勇气，那么，⼀个不习池中性的⼈执意跳下湖内，而另⼀个终其一生跳池中专业训练的⼈跳下湖内，哪⼀个算勇气？

诺迪伦：那我意味著却说得⼜不对了。没有经过专业训练，并不需要跳下湖内是很愚蠢的。

……

你看，苏格诺底永远也不可能会给显露自己的讲显露，而是通过随之反询问来让对方论述，虽然最终诺迪伦也没有阐述显露其实勇气是什么，但是他在论述的反复当中辨明了勇气不是什么，从而磨练了自己的认识论技能，增加了与生俱来。

我们看不到在这个反复当中，苏格诺底就是运用了下并不一定、举例子和扯显露发点的说明方法则。他将自己的这一套说明方法则叫要用“助产术”，他无说明方法给显露讲显露，他相信讲显露在每个人的心那时候，他只能通过随之密告希望讲显露“幼时”。

在原文的先前，他还“挖苦”了诺迪伦的蔑视。却说是挖苦，却是是论道悦诚。苏格诺底相信悦诚好学是使人来得加聪明的一个必要性的步骤，除非一个人“自知其蔑视”，否则他不意味著所学贝伦。正因如此，即使所有人都相信苏格诺底是一些有与生俱来的人，但他始终相信自己是最蔑视的人。

“挖苦”是苏格诺底对未成年的便是说明方法则，如果我们自已让男孩悦诚，不仅不能“挖苦”，反而可以在夸奖男孩进步此后来不及便是男孩论述，让男孩知道还有来得深入的情况可以探寻。当然，一些有效性果的就是我们自己始终延续一颗好奇求知的心，言传身教地严重影响男孩，提倡男孩随之地探寻内在和外在世上。

男孩也能学可能会“反诘说明方法”吗？

这样一来，《路易斯上头你看世上》的部落格板说明方法则就是借用了苏格诺底的“反诘说明方法”，苏格诺底用于这个说明方法则视为了了科林斯一些有与生俱来的人，《路易斯上头你看世上》用于这个说明方法则把表头的内涵来得加恰当恰当，我们家长会也可以用这个说明方法则和男孩有效性论述情况。那么，小好朋友不对意味著学可能会这种说明方法则呢？

我们在混沌环游世界APP当中就新设计了男孩们和苏格诺底相遇的对白，到时来其实他们的实践中吧。

在这一课当中，男孩们为了收集与生俱来总能量而去拜访了苏格诺底，断定得到与生俱来总能量的方法就是随之论述，并且和苏格诺底学可能会了反诘说明方法，他们用反诘说明方法希望卡鲁鲁论述，也用这个说明方法则随之反询问自己进行时论述，克服了很多情况。

苏格诺底所在的这个区块叫要用“远古的愿景”，男孩不仅可以和苏格诺底深造什么是与生俱来，还可能会和墨家深造如何兼寂寞、和释迦牟尼深造如何收起欲望、和伏尔泰论述如何制定原则上、和马克思探讨什么是公平……看一看这些文化史上伟大的理自已主义家是如何论述情况，又是如何论述人类远古的愿景。

我们为什么要和男孩聊现头学

男孩们都是天生的现头学家，他们充满了对周围、；也、对世上的好奇，我们如何应以某种程度那些看来诙谐的情况，决定了男孩是否对世上延续好奇，好奇心是一切幽默感、自已头力的相关联，不敷衍、不知悉、认悦地对待男孩的情况就是在保障男孩的好奇心。

当我们在与男孩探讨一些表头情况的时候，男孩的理性可能会给予有效性地专业训练，就像人们通过健身增强肌肉组织一样，有效性的探讨就是“理自已主义的健身”，并能希望男孩磨练显露强大的脑力，让男孩习惯于质疑、发询问、阐述归纳，习惯于多显露发点的发散理性，当他们遇到情况时首到时自已怎样克服而不是说服希望，视为一个有理自已主义有主见的人。

最寂寞，却是现头学薰陶并不难，因为青少年现头学关注的并非现头学基本知识本身，而是男孩们对现头学情况探寻的反复。即使有些情况一时得不显露结论也没有关系，男孩论述的反复是最耐人寻味的，来得何况很多情况几千年来都在争论，本来就没有；也的“确实讲显露”。

在《艾玛的世上》这本书当中，所作却说过这样短文：

对于男孩们而言，

世上上的种种都是新鲜而最让人难以置信的，

然而对于从前们则不然，

大多数未成年都把世上拿来是一种理应以的存在。

这正是现头学家之所以与众各有不同的地方……

你可以却说，

现头学家生前都像男孩一般敏感。

协作敏感话题

平常在和男孩部落格板时，你可能会着重什么技巧吗？念书本文，又让你诱发什么感悟吗？热烈欢迎和我们部落格分享你的自已说明方法！

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