那些以人物形象命名的效应、定律

高”的跨国企业员业晋累进必要，必须因某人在某个正职级别干得很出色，就推断此人一定能兼顾不够高一级的职务。

保罗前提概念，拒绝建立联系生物科学、合理的其他部门前提条件必要，合理评价每一位职业的技能和高度，将职业安排到其可以兼顾的正职，不用把正职晋累进当成对职业的主要表扬方式，应建立联系不够有效性的表扬必要，不够多地以加薪、休假等方式不作为表扬手段。

马太现像

最早由American人类学家丹尼尔.莫顿于1968年提议。揭示的是两极分化，富者不够富、穷的不够穷，以及弱者愈弱、仇敌愈弱的周期性。

如今这个社才会破天荒的不仅是参与者的技能，普通家庭财富也是比较关键性的特指标。

比如某些你奋斗才能赢取的进去，对于其他人则唾手可得。

因此，从两上都看：不遗余力的上都，一参与者只有尽力，让自己一段时间推移，就才会在一段时间推移途里受到不屈不挠，愈来愈弱。过激的上都，社才会上大多数人才有足以一段时间推移的不屈不挠，马太现像就才会踏入某些人逃避想像的口实。

功利主义雪球前提概念

又称“功利主义的雪球”。它是由14世纪德比郡的逻辑学家、圣修女齐才会修士功利主义（近在1285年至1349年）提议。这个前提概念称为“如无适当，必増实体”即“有用有效性前提概念”：“切必浪费较多进去去好好用较少的进去都只可以好好好的坏事。”

对于生物科学家，功利主义雪球前提概念还有一种不够为少用的暗含前提概念：当你有两个或多个保持稳定竞争对手重要性的工具论能证明了都只的结论，那么有用或可可证的那个不够好。

这一暗含也有一种不够为少用的前提概念：如果你有两个或多个前提概念，它们都能说明测量到的事实，那么你应当用作有用或可可证的那个，直到推测不够多的证据。

想像生活里，我们并不一定才会推测并不需要最少假设的说明最有显然是恰当的。对于周期性，最有用的说明并不一定比较复杂的说明不够恰当。如果你有两个或多个类似于的解决方案，应当同样最有用的，让坏事保持有用。

狄更斯现像

特指的是在不当现场生物科学实验里，由于研究者实际来感叹了解到自己将要被研究者，而带上来的工具上的或多或少现像。这种意识导致他们对于统计数据得来全过程这一社才会适当条件好好出催化，而不是对于研究者者力图研究者的生物科学实验处理好好出催化。相似生物科学研究所研究者里的“豚鼠现像”。

狄更斯现像，起源于1920一1933此后的一系列生物科学实验研究者，由斯坦福大学精神状态专家皮特.埃尔顿.卡罗教授为首的研究者小组提议概念。

狄更斯一词，是American中部电机公司坐落在费城的一间业厂的称呼，是一座完成生物科学实验研究者的业厂。生物科学实验最开始研究者的是业不作适当条件与生产厂成本间的关系，最主要外部环境影响适当条件如照明弱度、湿度等、精神状态影响因素如休息一段时间才于、团队压力、业不作一段时间、首长者的技能……

所谓“狄更斯现像”，是特指那些了解到自己将要被别人掩蔽的参与者具变动自己不当的倾向，是精神状态学上的一种拒绝特征。20世纪20一30年代，American研究者其他部门在费城欧美总公司狄更斯业厂完成的业不作适当条件、社才会因素和生产厂经济效益关系，生物科学实验里推测了生物科学验证现像，称狄更斯现像。比如让员业将自己心里的不满发泄出来，由于受到额外的非议而造成绩效或尽力回累进。狄更斯现像前提适当条件是，关键性的业不作环境属性能够被大量脱逃，没有暗藏的或隐晦的信息。

狄更斯现像给我们的启示：人在一生里才会产生数不清的自愿和心理，但最后能实现符合的却为数不多，对那些最后实现的自愿和最后符合的心理，切莫压迫克制，而应适当地让它宣泄出来，这对人的残疾和业不作都十分困难。

对参与者而言，狄更斯现像最大的不作用，就是能努力审视自己的共存，寻找快乐的意义。当我们能够非议自己的并不需要，倾听自己心境最想像的想法时，并不一定是击溃心境的自卑感的时刻。当我们非议很多人的声音，尽力变动自我，也是完成时自我蜕变的时候。

罗森塔尔现像

亦称“人际更进一步现像”，是一种社才会精神状态现像。特指的是幼稚园教师对许多学生的殷切希望能戏剧性地寄送预期特性的周期性。由American精神状态学家罗森塔尔、特纳于1968年通过生物科学实验推测。

生物科学实验全过程：1968年的一天，American精神状态学家罗森塔尔、特纳离开了一所幼稚园，感叹要完成一项生物科学实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的许多学生完成了“未来会科技发展检定。”便罗森塔尔以称许的口吻将一份“最有发展前途者”的成员名单，交到了校长和方面幼稚园教师，并嘱他们务适当审核，以免影响生物科学实验的恰当性。

回事，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为成员名单上的许多学生是随便中选出来的。8个翌年后，罗森塔尔和助手们对那18个全校的许多学生完成复试，结果奇迹用到了：凡是上了成员名单的许多学生，个个战绩有了不够大的技术革新，且性情活泼开朗，真诚心弱，求知欲不弱，不够乐于和别人打交道。

现像前提概念 生物科学验证显然，幼稚园教师因受到生物科学验证的说明了，不仅对成员名单上的许多学生抱有不够高更进一步，而且有意无意地通过立场、脸部、体谅和赋予不够多追问、辅导、称许等不当方式，将暗含的更进一步传递给这些许多学生，许多学生则给幼稚园教师以不遗余力的种系统；这种种系统又激怒幼稚园教师不够大的教育真诚，依靠其原有的更进一步，并对这些许多学生赋予不够多嘱托。如此循环往复，以致这些许多学生的智力、学业成绩以及社才会不当，朝着幼稚园教师希望的朝向靠拢，使更进一步踏入想像。

2022.10.18汇编于泉城青岛

不著者：沈子友（不舍苍），山东巨野县人，1970年11翌年入伍，1984年1翌年进业，里铁14务退休。

撰稿人：牛义信 李勋修《青烟威文学》撰稿人部

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