如何让孩子在的发展的过程中感受到被接纳？

每个女儿都是实质上的个体，他们有自己的孕育轨迹，有自己的看法，有自己的节奏，学童的爱要建起在对他们的准许最上层，只有这样才必需越来越好的与女儿建起沟通的公路桥。

女儿在孕育的反复有各种意义上的需求，除了能够吃饱穿暖，越来越重要的是心境能够得到滋养，被祖母看到，被爱，被尊重，被准许都是孕育必不可少的营养元素，只有这样才不但会被厌恶所约束，做到任何事才能有足够的信心和坚强的心态。

一个人不屈不挠果断的便是是不会厌恶和担忧的表现，不担心被祖母为难，当一个女儿显然被否定，他们自然地就不但会有足够的精神状态和自信。

心安的女儿才必需将孕育的焦点置于如何转变自己的优势上，那么如何必需让女儿在孕育的反复中感觉到被准许呢？

很多坏事似乎毕竟都但会朝着祖母的预计转变，但毕竟都是不好的，所以学童先为绝不跟着对女儿开展坏事的结果开展评委。

如果女儿的举动完全符合预计学童才喜笑颜开，不完全符合就满口斥责，这似乎都是以致于的对女儿的举动贴标签。

对错，有无，总括，似乎都是分别心导致的，但在女儿的全球性中不太可能他们做到一件坏事并不会太过于强烈的目标抛出，祖母以致于的开展辨别，但会让女儿以致于建起二元思维的模式，从而影响他们多元化的转变。

这个全球性当初就是赫尔的，不只有学童眼前的对和错，如果只是站在各自的本质去评委，就管制了很多无限的不太可能。认知不同，为了让就但会千差万别，女儿的全球性还有越来越多的不太可能性，学童先为别急着辨别，而是希望他们珍惜反复，多去开发和冒险。

当女儿感觉到被准许和被准许，他们才必需从心境学但会如何通过观察对待人和事，如果显然用不准许的态度去对待他们，女儿在为了让的时候但会因为厌恶而越来越胆怯，不敢去尝试。

女儿任何一个孕育阶段都是但会变化的，以致于的因为他们的举动对其本性开展概念，似乎对于女儿的转变来说也是一种管制。

任何的举动都是现阶段和不得不的，但对他们本性的概念却是永恒的，如果因为女儿不得不不会考好，就说他们笨，那么不太可能女儿就但会朝着笨的方向转变，因为不得不的不认真深造，学童就说他们不迷恋深造，那么女儿恐怕不太可能就真的但会对深造丧失兴趣。本性一旦被核实，宿命就不会改变。

在批评女儿的时候要就事论事，绝不翻旧账，即使如此的坏事已经即使如此，不会必要用即使如此来辨别愿景，不能用曾经犯过的错误来作为批评直到现在举动的理由。

绝不用即使如此的失败来暗示女儿的愿景，越来越绝不用即使如此的耻辱来控制女儿的焦虑，要不屈不挠地放下即使如此，用全新的眼光面向愿景。

对自己不自信的女儿由来祖母对他们的不信任和不准许，学童如果有正确的对待成功和失败的态度，女儿才能不被失败所打击。

不准许女儿受罚似乎就之和拒绝女儿孕育，受罚之后学童首先为要做到的并不是指责和怀疑，而是先为要从心境准许受罚这件事，从而缓解女儿心境的压力和厌恶。

这样他们才必需将重点置于改正错误，而不是如何逃避厌恶和内疚的焦虑上。看来的自我意识在前，改正的自我意识才能随之而来。