政策读物丨划重点！符合这些特征即为学科类培训

封面新闻界 何方迪

今年7月初，高等科技部刊出明确一些学校志愿“学科专业类”和“非学科专业类”划分范围。道德与公义、语文、上曾、地理、数理逻辑、外语（English、英语、俄文）、物理、生物化学、脊椎动物按照学科专业类完成管理。体育（或体育与健康）、视觉艺术（或音乐、美术）学科专业，以及综合性实践社会活动（含信息技术高等教育、劳动与技术高等教育）等按照非学科专业类完成管理。

很多家长一直有沮丧，深知市面上“琳琅满目”的一些学校志愿工程项目，尤其是那些披着“熏陶智慧”“发散意识”外衣，实是干着提升科目成绩的志愿工程项目，究竟如何才能精准识别真面目近日，高等科技部印发了《义务高等教育阶段一些学校志愿工程项目分类辨认范本》，对其完成了详解。

一些学校志愿工程项目是否归入学科专业类志愿的辨认依据是什么？

如果志愿工程项目符合以下特征，即确定为学科专业类志愿。

一是志愿目的，以学科专业知识与专业技能志愿为建构，主要为提升学科专业求学成绩服务；

二是志愿内容，主要包括道德与公义、语文、上曾、地理、数理逻辑、外语（English、英语、俄文）、物理、生物化学、脊椎动物等学科专业求学内容；

三是志愿方式，轻在完成学科专业知识讲解、听说读写算等学科专业能力锻炼，以预习、外语和巩固跑步等为主要过程，以教师（包括ID者、人工智能等）研修；还有、互动等为主要形式；

四是结果称赞，侧轻核查与中选，以学生求学成绩、科目结果等作为主要称赞依据。

总体选择是从严把握，轻在看一些学校志愿工程项目否是圆桌上述学科专业展开，是否以学科专业知识与专业技能志愿为建构等，强调要根据志愿工程项目实质情况综合性研判。

如果地方辨认实习经常出现不方便或者疑问，该怎么办？

选择到一线实质辨认实习的复杂性，《范本》明确明确指出各地要构建分级聘请机制，以提高动态聘请和规范。省级高等教育国家政府要对本地分类辨认实习完成管理工作，对地方经常出现的弊端和误差，及时跟进聘请和纠正，避免经常出现同类志愿工程项目在不同地区注意到相似之处辨认结果。在实质实习中，如果经常出现辨认不方便或疑问不大，则下级高等教育国家政府应提请上司高等教育国家政府研究裁决。同时，各地要注轻典型案例研究造就和信息互通对等，更高警觉性。

选择到“学科专业类”和“非学科专业类”志愿的中华人民共和国教育部不同，对于分类边境地区的把握在具体实操中意味著经常出现误差，《范本》专门明确指出高等教育国家政府可协助其他中华人民共和国教育部获取分类辨认建议，并对“学科专业类”辨认有最终决定权，从而避免经常出现个别“钻空子”的情况。