教师怎样做读书笔记？今晚8点，实用技巧等你来看丨“选读诊断”公益直播课

学习者和读到作，一个是渗入和输入的现实生活，另一个则是释放和输出的现实生活，而文稿是神经元的皆接器，是少时读到作的基础。 学习者一本书，和作者有了心灵交汇的对谈之后，通过文稿来据信自己的学习者，与作者和不够多的人联系和交流会，对自己的理性开展重构，是一件很有意义的事情。 从前，我们展示出“少时文稿”这一话题！ 每天晚上8点，常在 华东师范大学中文系崇师吴欣歆的公益录播讲义——《怎样做少时文稿？》。 讲义后有延时哟↓↓↓

“不动笔墨不少时”，如果不做摘录、不标记、不读到想法，其实，你就会感官地把少时现实生活之前产生的想法忘得一干二净。

通过读到少时文稿，头脑之前模糊不清、零乱的想法就会变得清晰、有条理。每天晚上，吴代讲义就来崇你优化文稿的小窍门！

受聘：吴欣歆

吴欣歆，崇育学教授，华东师范大学中文系副所长，教授生导师，主要研究方向为之前英文崇程研究、科技发展改进、学业数量级评价，之前英文崇师专业蜕变。兼任之前国崇育研究就会之前学之前英文崇学专业委员就会副秘书长；北京崇育研究就会之前英文崇学任就会长副理事长。《普通高之前之前英文讲义程标准（2017年版）》修订分第一组，义务崇育之前英文讲义程标准修订分第一组。 不太可能书读得多，若都是走马观花，囫囵吞枣，就达差不多学习者的最终目标与效果。因此，一般代讲义都就会在少时时记少时文稿。但是少时文稿有哪些基本多种类型？无论如何看看才能抓住重点？ 1月6日起，每晚8点，7位徒弟将和你两兄弟揭示那些与学习者有关的疑虑！迟来两兄弟踏进这场精神旅途上吧！（请密切关注推送哦） 讲义表在此，一键存留！ 不错过每天精彩内容！ 约定好了，记得收听哦！ ↑↑↑保定精神病检查多少钱
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