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专科生学了python然后投了一堆简历根本没有面试邀请,就是因为学历低吗?

发布时间:2024-01-09

专科生学了python然后投了一堆简历根本没有面试邀请,就是因为学历低吗?

这几天我也在学Python。先说学一项技能不问学历高低,只要有心,只是时间问题。只是学成后也分上中下的水平而已。再说学一项技能的目的,如果求职,那就要看是不是编程相关专业出身了,好像没有哪个大牛是只会一门编程语言的。只会一门Python去求职,成功率几乎为0。即使进去了估计也早晚被淘汰的。如果为了辅助自己现有的工作,又有兴趣学,那是极好的。而且学习路线明确,学习目标容易达成。像我一样无聊,把其当做游戏玩的,应该很少,玩的好玩接着玩,玩不会了,就换个别的玩。最后,大数据下的广告,加上Python的热度,一旦你在网络上略微表达出点学习Python意向,一定会被无穷无尽的广告,不论什么专业出身,都想去试一下。其实Python再好,也只好在编程界,没有系统的学习过编程,就没有编程需要的思维,你可以学会所有的基础,然而要按照自己的需要去编程的时候,往往一筹莫展,没有头绪。就是没有经过锻炼,没有形成编程思维。

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我是大专生,想问提升学历有用么?

升学历我觉得是有必要的,虽然学历不是最重要的,但是,以后步入社会找工作的话,公司看的还是学历。专升本,环境不同也会改变你很多,一个更好的学习环境,使你不由自主的被带动,是个提升自我修养,提高自己知识量的好机会。

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大专学历,现在考哪些证对以后工作帮助比较大?

其实我个人认为:大专学历考证它只是一种形式而已,很多时候并不是你必须考到了这个证,你就能把这个工作岗位职责就能做好,或者说你为了考到这个证,你就能一辈子去从事这个工作,当然生活中也还是有这样的人愿意去做。最后个人建议一点,根据个人的喜欢,综合素质能力去做决定,因为做好一份工作来源于心态,来源于个人的兴趣爱好,希望你是一个积极阳光向上正能量的人。根据自己的感觉走,相信自己

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安徽那些专科学校能专升本?

这是安徽省最好的医学类专科学校,拥有临床医学、护理学、医学检验、口腔医学、公共卫生等数十个专业,曾获得全国就业五十强单位称号,毕业生就业率每年均在95%以上。该校与蚌埠医学院合作,开展自学,毕业生可获得蚌埠医学院本科学历,如能通过学位英语考试,还能获得学士学位。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

专科生并不差,只是很多企业的招聘的起点不同。有的行业确实需要985,211,研究生,博士这样的 人才。他们的学术理论知识很到位。这个是专科学生所不能比的。比如专科生去应聘到大医院从事医生,主刀医务人员的工作。肯定是不行的。有些行业,不是歧视学历,而是这些行业就是需要学历高的人才。一点也能在专业上出岔子。上面的意思不是说专科生就是差了。专科生同样可以选择自己适合的行业。比如现在很多专科生技术能力特别强,属于蓝领人才。还有一些专科生属于偏科型人才。有的人会做作家,优秀的家政整理师。现在还有很多自媒体新兴的行业。适合做主播,视频博主,摄影师。专科生没有那么差,差的是自己的心态。无论社会如何变化,也无论社会上的评论,做好自己的事,优秀的人永远是在路上,不会被社会所轻易定义的。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

后人批判封建社会的科举制度,嘲笑八股取仕非常愚蠢,并举范进中举等例子,以实证科举制度将人异化、逼疯。封建社会皇帝说了算,都当一国之主了,皇帝及其团队会愚蠢到不知道科举制度的弊端吗?知道了弊端,为什么不改革?皇帝当然知道,熟读四书五经不一定就是人才,三篇文章做得好跟成为好领导差距遥远,但八股取仕的目的,我觉得主要是考察一个人学习知识的能力,你连几本书都背不会,连成套路的文章都做不好,咋能自己智商高、能力强呢?同理,现在的高考,目的也不是筛选人才,而是圈定一批有学习习惯、有学习方法、有相当智商的年轻人纳入培养范围,成不才还得看其他因素。既然落入了专科批次,至少证明高考之前存在智力或非智力方面的缺陷。有些是因为智商不高,有些是方法不对、习惯不好。基于信息不对称造成的局限,你怎么让用人单位相信你智商很高、能力很强呢?按学历选人,可能会让用人单位错失一些人才,错选一些庸才,但总体说,确实是用人单位成本最低、稳妥性最强的选人路径。社会上有“高分低能”的说法。事实上当笑话听就好了,因为你非常难以证明“低分高能”。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

人类将事物分类是一种知识的管理,将人分类是对人的管理。「物以类聚,人以群分」。人的分类方法有多种,原始时代,重视血缘基因,随着族群竞争趋向激烈,为求生存,更科学化的方法因此诞生。量才而用是人力资源最大化的理想原则,付诸实行时,便要设计各种能力和性格倾向的测量方法,今天的考试是综合了过去千百年来的经验而得出得的模式,但要百分百准确,又谈何容易!内地本科和本专的分流,亦是世界普遍存在的人才管理模式,在资源匮乏的地区,会在较早期便按学童能力作出文理分流,而且不容许横向转换,以免浪费资源,早期的香港亦是这样,六十年代一个小学会考便筛掉九成以上的学童,上到顶端的尖子,只有约1%同龄人口进入香港大学,其馀考入专科学院的也只有几个百分点,七十年代港中大成立、港大增加学位后,大学本科生才增至约3%。但这种过早分配人力的原则,亦做才的错配和浪费。任何考试对人才的测量筛选,都只能达到统计学上的某个相关程度而不能绝对准确,从多年来的人生经验归纳所得,考试成绩和将来的成就没有必然关係,特别是奉行精英教育的年代便更明显,不少相当于本专的专科毕业生,日后都能大放异采,在不同领域上有出众表现,香港工商界中便不乏例子,部份更是没有辉璜学历,靠一技之长而白手兴家。我翻查一下资料,原来内地本科和本专学位已达到升学人口的五成以上,比香港还多,而且参与高考的人数已接近全部同龄人口,按照统计学的大数定律(law of large numbers),考试对人才量度的准确度还是很高的。要避免沧海遗珠,考试的内容和方式当然要与时并进,不能重蹈科举的旧路。在体制上,亦要保留考试以外的渠道,让一些不适应考试制度但有特殊才能的人得到發挥的机会,曾国藩为满清延寿数十年,成功要素之一是善用人才,他在《原才》一文中説道:「今之君子之在势者,辄曰:“天下无才。”彼自尸于高明之地,不克以己之所向,转移习俗,而陶铸一世之人;而翻(同“反”)谢曰:“无才。”谓之不诬,可乎?否也!十室之邑,有好义之士,其智足以移十人者,必能拔十人中之尤者而材之;其智足以移百人者,必能拔百人中之尤者而材之。然则转移习俗而陶铸一世之人,非特处高明之地者然也,凡一命以上,皆与有责焉者也。」所谓不拒一格降人才,才能补考试的不足,市场经济便可算是其中之一个可行方式。考试制度是中华文明的一个伟大發明,它终结了「上品无寒门,下品无贵族」的局面,让有志苦学而能力出众的人才有上进的机会,虽然不完美,但胜过以血缘做筛选的基础。西方近代流行的所谓愉快学习,对社会基层、特别是有色人种实际是一帖糖衣,製造了黑人的跨代贫穷,华裔老移民不信这套,甚至有虎爸虎妈,下一代才能快速脱贫。香港一些人盲目信奉西方理论,也在基层搞近似愉快学习的教学模式,输在起跑线的现像不容忽视,对社会是隐忧。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

我上了专科生与他上了本科生区别:工程中他带着白帽子(甲方),而我带着黄帽子(施工方)。

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